第二部分 课程目标

一、内涵、概念：是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。他是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。

课程目标据有时限性、具体性、猜测性、可操作性等特点。

★二、确定课程目标的依据

(一)学习者的需要(基本依据)

(二)当代社会生活的需求

(三)学科体系

★三、三维课程目标(《基础教育课改纲要》确立的课程目标)

新课程背景下的课程教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。三维课程目标是一个整体，三个方面互相联系，融为一体。