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　　【战国后期的教育论著】

　　(1)《大学》

　　《大学》，原是《礼记》里一篇，《礼记》是儒家的经典著作，是儒家学者讨论大学教育的一篇论文。对大学的教育目的、任务、途径作了一个总的概括，提出了一个完整而概括的政治、道德教育的纲领和程序。

　　《大学》提出了“三纲领”和“八条目”。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这就是后人所说的《大学》“三纲领”。这是《大学》提出的教育纲领和培养目标。大学教育的考前目标是止于至善。

　　格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，后世称之为《大学》的“八条目”，这是实现“三纲领”的具体步骤。

　　(2)《中庸》

　　《中庸》也是《礼记》中的一篇，是儒家思孟学派的作品。它主要阐述了先秦儒家人生哲学和修养问题，提出了“中庸之道”：

　　①性与教

　　《中庸》开篇就指出：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”意思是：上天赐给的叫做性，顺从和发扬本性叫做道，把道加以修明和推广，使之实行这就是教。

　　②中庸

　　“中庸”是最高的道德准则。中庸：两端执其中、中立而不倚、中和。是世界观也是方法论，同时也是一种道德修养、为人处世的准则与方法。

　　③自诚明与自明诚，尊德性与道问学

　　实质就是强调内心修养，以及外在努力学习，二合为一。

　　④博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

　　这是对求知学习过程的阐述。