(七)发扬积极因素、克服消极因素原则：

1.基本涵义：在德育过程中，一分为二的看待学生，依靠和发扬学生的积极因素，克服消极因素，因势利导，化消极因为为积极因素。

2.要求

a.要一分为二的看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素，激发其上进心。(正确了解和评价学生是正确教育学生的前提)

b.使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点。

c.根据学生的特点，因势利导，化消极因素为积极因素。

(八)集体教育与个别教育相结合原则：

1.基本涵义：在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。

2.要求：

a.建立健全的学生集体;

b.开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育活动;

c.加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机和活力，将集体教育和个别教育辩证统一起来。

(九)正面教育与纪律约束相结合原则

1.基本涵义：在德育过程中，既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。

2.要求：

a.坚持正面教育原则，以事实、先进榜样和表扬鼓励为主法教育引导教育学生;

b.坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉;

c.建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并严格管理、认真执行。