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公共基础知识之领导权变理论

2020-06-07 15:31:56 来源:中公安徽基层公职考试网

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【导读】管理学一直是事业单位考试的内容之一,而且管理学当中好多的理论是需要理解的。本文就领导权变理论的主要内容进行讲解,希望对广大考生有所帮助。

领导效能不仅仅取决于领导的品质和行为,还要取决于领导所处的客观环境的影响。这就是领导权变理论的研究内容。比较典型的是赫塞和布兰查德的情境领导理论。

该理论又叫领导生命周期理论。该理论把研究重点放在下属人员的成熟度上,认为领导者应该根据下属的成熟水平选择正确的领导风格。

1.成熟度

所谓成熟度是指个体对自己直接行为负责任的能力和意愿。它包括工作成熟度和心理成熟度。工作成熟度下属完成工作时具有的相关技能和技术知识水平。心理成熟度是下属的自信心和自尊心。高成熟度的下属既有能力又有信心做好某项工作。

2.四种领导风格

赫塞和布兰查德也使用任务类型和关系类型来描述领导风格。不同的是他们将每一维度都做出了高低之分,因而产生了四种不同的领导风格:

(1)指导型(高任务一低关系):领导者对下属的工作进行详细、具体的指导。

(2)推销型(高任务一高关系):领导者既给下属以一定的指导,又注意激发和鼓励其积极性。

(3)参与型(低任务一高关系):领导者与下属共同参与决策,领导者主要提供便利条件。

(4)授权型(低任务一低关系):领导者提供极少的指导和支持。

3.领导方式和下属成熟度之间的关系

举例:某校校长管理教师分三种情况:对青年教师,尤其是新来的教师,他每月交代一次任务,并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师,他很注意关心他们的生活困难,教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师,除关心他们的身体外,对日常教学工作,校长一概不问。

该校长合理运用领导生命周期理论。青年教师还处于不成熟阶段,校长采取的是“命令式”布置任务,教给方法。 中年教师已进入比较成熟阶段,校长对他们采取的是“参与式”,经常听取他们意见。老教师已进入很成熟阶段,校长采取的是“授权式”。

与上述四种领导风格相对应,赫塞和布兰查德又把下属的成熟度从低到高分成四个等级,并把两者联系起来构成了一幅关于不同情境下领导者风格的曲线图。

【试题演练】

1.(单选)领导生命周期理论也称为领导寿命循环理论,该理论指出在被领导者日趋成熟时,领导者的行为要作出相应的调整,这样才能称为有效的领导。根据领导生命周期理论,当下属的成熟度处于成熟阶段应采取的领导方式是:

A.低工作 低关系B.低工作 高关系

C.高工作 高关系D.高工作 低关系

【答案】A。解析:本题考查管理学基本原理中,领导理论的相关知识。当下属既有能力又愿意干让他们做的工作,此时下属处于成熟阶段,应该采取授权型(低工作-低关系)的领导方式,即领导者提供极少的指导和支持。本题中,下属处于成熟阶段,应采用低工作-低关系的授权型领导方式。故本题答案选A。

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